Projektbericht

Da es von den Lehrplänen her gesehen in einer Grund- und Teilhauptschule keinen Computerunterricht gibt und deswegen auch keine Computerräume vom Aufwandsträger eingerichtet werden, bewarben wir uns bei "Schulen ans Netz" um eine Einstiegsförderung. Eigentlich hatten wir nur wenig Hoffnung berücksichtigt zu werden, doch war unsere Freude umso größer, als wir einen positiven Bescheid erhielten.

Das Geld konnten wir gut brauchen, denn außer unseren Rechnern für Verwaltung und Schulleitung standen wir ziemlich blank da.

Dank der Einstiegsförderung und der Aufgeschlossenheit des Elternbeirates wurde es uns möglich, einen gebrauchten PC mit einem 133 Mhz Prozessor, einen 17`er Monitor, eine Graphikkarte und Lautsprecher anzuschaffen.

Der ISDN-Anschluss war kurz zuvor bereits installiert, die Leitungen in das Sekretariat, Rektorzimmer und Konrektorzimmer gelegt worden. Von einer Erweiterung der Leitung in ein Klassenzimmer musste wegen Raummangels abgesehen werden. Zum Surfen konnte die Internet-Gruppe nur in das Konrektorzimmer ausweichen.

Um die Kinder überhaupt erst einmal im grundlegenden Umgang mit dem Computer unterweisen zu können, bettelten wir uns gegen Spendenbescheinigungen drei gebrauchte Computer ( zwei 486er und einen 386er) und einen Drucker zusammen.

Wegen akuter Raumnot wurden diese Geräte in einem nicht mehr benötigten Umkleideraum der Turnhalle aufgestellt.

Für unser Vorhaben wurde uns dann jeweils 1 Unterrichtsstunde pro Woche genehmigt.

Trotz der Beengtheit arbeiten also seitdem etwa 12 Kinder regelmäßig an den älteren Computermodellen und dem einen Apparat mit Zugang zum Internet.

Grundlegendes Wissen konnte damit vermittelt werden, wegen der beschränkten Ausstattung mussten wir uns allerdings mit etwas bescheidenen Erfolgen begnügen.

Die Begeisterung der Mädchen und Buben an Computer und Internet war von Anfang an spürbar groß. Sie konnten es kaum erwarten, damit zu arbeiten.

Zunächst mussten die Kinder also mit dem Computer, mit den Laufwerken, der Tastatur usw. vertraut gemacht werden.

Nach der Einführung in den Gebrauch des Computers allgemein wurde mit der CD "Internet AKTIV-Bildung" von "Schulen ans Netz" eine Basis zum Internet gelegt.

Zunächst beschäftigten wir uns mit den E-Mails. E-Mails wurden gelesen, gespeichert, geschrieben und abgeschickt. Als Briefpartner fungierten vor allem Kollegen und Bekannte der Lehrkraft.

Dann wurden Adressen eingegeben und Homepages von bekannten Schulen gesucht und betrachtet.

Der Gebrauch der Suchmaschinen war als nächstes an der Reihe. Das Finden und die Eingabe richtiger Stichwörter war nicht immer einfach.

Die Vorteile solcher Suchmaschinen war schnell erkannt, denn die Nutzbarkeit für den Unterricht wurde bald klar.

In Deutsch und Erdkunde wollten wir z. B. mal schauen, was über unseren Heimatort im Internet zu finden ist, begonnen wurde mit unserem Verkehrsamt. Die Suche wurde dann ausgedehnt auf den Landkreis Passau und die Stadt Passau. Eine Fülle von Möglichkeiten von Zusatzinformationen wurden dabei aufgetan.

Im Fach Geschichte wollten die Kinder mehr über die Steinzeit wissen und holten sich des-halb Informationen über den "Ötzi". Das Staunen war groß, als Bilder über seine Kleidung, seine Waffen und den Fundort übermittelt wurden.

Im Juni und Juli wurden beliebte Reiseziele unter die Lupe genommen.

Im Oktober wurde nach Informationen über "Halloween" gesucht, im November über das Wetter und im Dezember über den Nikolaus und das Christkind.

Im Biologieunterricht forschte man nach Informationen über Bauernhöfe, Tiere und Zoos.

Interessant waren dabei auch Filmbilder von Aquarien und Zootieren, die dauernd von einer Kamera beobachtet wurden.

Bei einer Aktion gegen Hepatitis B konnten wertvolle Infos, aber auch Spiele dazu aus dem Internet gefischt werden.

Großen Spaß bereitete die Suche im Kindernet, die Arbeit mit Memorys und Puzzles auf dem Bildschirm.

Immer wieder wurde gezielt für den Unterricht gesucht, zum Beispiel über Wertstoffe, Müll, Trennverfahren usw.

Im Sport wurde die Bundesliga, der FC Bayern oder Formel 1- Stars gesucht.

Hobbys wie Modellbau oder interaktive Modellbahnen erregten großes Staunen.

In Kunsterziehung stand ein Besuch des Louvre auf dem Plan.

Für alle Bereiche des Unterrichts konnten also die vielfältigsten Informationen beschafft werden.

Unser weiterer Plan sieht vor, den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, wie eine Homepage aufgebaut wird, unsere Homepage auszubauen und mit Bildern und Daten aus Vergangenheit und Gegenwart zu füllen. Themen aus dem Unterricht und Kontakte mit anderen Schulen stellen ebenfalls vorrangige Zielsetzungen dar.

Es gibt also noch viel zu tun.

Manfred Roßgoderer, Projektleiter

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